Студия парного танца "Остров"
ПРЕПОДАВАНИЕ ТАНЦА
переход в эксперимент
продолжение группы исследованием нового
Одну из своих групп мы ведем уже 15ый месяц. Трижды мы пытались ее "завершить" и всякий раз заключали соглашение, что еще 2-3 месяца будем испытывать на учениках что-нибудь новенькое и неопробованное.
Я держусь за этих людей изо всех сил, потому что они действительно многое знают и умеют, и потому что на них (а точнее - с ними) я могу пробовать свои настоящие мечты. С этими ребятами я уже не учу хастл, с ними я учусь танцевать. Все-таки это не одно и то же. Можно знать все-все движения хастла, можно даже выполнять их "технично", но - так и не затанцевать. В общем, это - "занятия на грани мечты". Со всей серьезностью этих слов.
На мой вкус, исчерпав свои наработки, преподавателям лучше всего честно предупредить своих учеников, что заготовленная программа пройдена. Это означает признание того, что преподаватели уже не могут гарантировать продуманный и отлаженный учебный курс.
Одновременно можно предложить ученикам продолжить обучение в "экспериментальной программе", которая будет создаваться и формироваться параллельно с самими занятиями. Это - тоже гарантия, гарантия внимания и усердия со стороны преподавателей.
На практике такие заявления сделать трудно и страшно, потому что они являются по сути перезаключением контракта, изменением отношений между преподавателями и группой. Их произнесение означает, как ни прискорбно для преподавателя, закрытие "уютной", сформировавшейся группы и одновременное начало другой, в которой многое придется делать заново: завоевывать доверие, отстаивать авторитет лидера, терпеть осознанные и неосознанные проверки со стороны группы. И - привыкать к новому статусу своих учеников.
В обмен на риск одним махом расстаться со всей группой преподаватели приобретают несколько преимуществ для практического осуществления своего исследования и обеспечивают важные условия для комфорта своих учеников.
Преподаватели освобождают себя от бремени попыток соответствовать тому, чем они не являются, и от опасности раскаиваться в том, что не смогли прыгнуть выше головы да еще и обманули чужие ожидания.
Как только пропадает необходимость маскироваться под "все как обычно" и "все под контролем", преподаватели обретают свободу проводить нестандартные занятия и предлагать непривычные для учеников упражнения.
"Новички" вправе требовать от педагогов, чтобы те вели их к цели наиболее коротким, выверенным маршрутом. Предлагаемые им занятия должны быть эффективными и выглядеть эффективными. Теперь же взаимоотношения становятся более партнерскими. Часть ответственности за "успешность" занятия передается ученикам, а преподавателям "официально" дозволяется "отвести душу", нарушив привычный уклад занятий и попробовав наконец то новое, что они не могли себе позволить с "начинающими".
Еще одна возможность (если преподаватели не пользовались ею прежде) - привлекать учеников к проведению занятий в новых ролях: предоставлять ученикам возможность показывать собственные движения и проводить фрагменты занятий, спрашивать у них заявки на следующее занятие и даже на следующее упражнение и т.д.
Ученики, со своей стороны, утверждаются в праве активно влиять на формирование программы и...
...получают возможность открыто проститься со своими учителями.
По моему убеждению, сама возможность открытого, комфортного для учеников прощания с теми, кто еще не так давно были "образцами для подражания", означает продолжение общения с бывшими учениками, сохранение друг друга в поле общения.
Например, это предполагает возможность возвращения "выпускников" - в качестве учеников, в качестве ассистентов, в качестве деловых партнеров.
Хорошее завершение группы облегчает распространение "голосовой" рекламы преподавателю.
Для преподавателей возможность учеников открыто высказаться по поводу продолжения или завершения группы оборачивается способностью своевременно оценивать, насколько удачно складывается "импровизированное" продолжение курса, когда его следует остановить и к каким датам надо готовить новый набор.
© Глеб Кемарский, 2003-2004
mail@2ostrov.ru
• +7 926 527-5227
