ПРЕПОДАВАНИЕ ТАНЦА
как учить и как учиться
попытка осмыслить практический опыт

Учить - ум точить.
(русская пословица)

Здравствуйте!

У меня давешний голод по общению с теми, кто преподает или собирается преподавать. Тренерский опыт постепенно накапливается, сил переварить его не достает, а попытки встречаться с собратьями по цеху оказались более трудными, чем я предполагал: спросить и поделиться очень хочется, но пока не ясно, как это осуществлять на практике. Может быть, не так просто найти общие темы для разговора. Может быть, сдерживает опасение "раскрыть козыри". Не знаю...

Зато я понял, что лучше всего думаю, когда есть для кого это делать. Искать "для самого себя" у меня получается плохо. Так, началом этих набросков я обязан письму моих коллег из Самары, а продолжению работы помогли отклики завсегдатаев форумов МФХ и Хастл-Центра, - всем им я очень признателен.

Если у Вас найдется встречное желание нащупывать общие темы, задавать вопросы и искать ответы, я буду счастлив делиться в общении с Вами всем, чем смогу, учиться у Вас и вместе с Вами.

темы, над которыми хочется подумать

• Нам удается учить элементам.
  Но как учить танцевать?

• Что такое "ведение"?
  Какое оно бывает
  (у разных людей, в разных танцах)?
  Как ему учить?
  Что главнее в социальном танце -
  "ведение" или "техника"?

• Как сделать групповые занятия "сильнее" индивидуальных?

• Как устанавливать и переустанавливать отношения с учениками?

найденные материалы и ссылки по теме

• "В несколько слов"
  (из руководства для преподавателей сальсы с сайта "Salsa&Merengue")

• Эдуарде Фернандез о роли преподавателя
  (редакция материала с сайта "el Alma del Tango")

• Какими должны быть преподаватели?
  (редакция размышлений Виталия Румянцева на "форуме свободы")

• "Что такое обучение" (заметки Кацуо Оно)
  на сайте Александра Гиршона

• Публикации Нины Рубштейн:

  • Эффективный тренер. Идеология
  • О тренерах, создающих Чемпионов
  • Кто счастлив в танце?
  • Что делать на тренировке. Интструкция для танцоров

• На сайте "Dance Lessons":

  • о качествах учителя танцев
  • рекомендации по выбору учителя
    (перевод материала "Tips for Choosing a Good Dance Instructor")
  • сравнение групповых и индивидуальных занятий

• О синдроме эмоционального сгорания на сайте журнала "Педология":

  • четыре кризиса веры
  • сохранить себя живым
  • правила внутреннего сгорания
  • ловушка для тех, кто никогда не ошибается

собственные "наброски"

• Открываться или нет
  21-30.07.2003

• Как удержать преподавателя
  2003-14.09.2004

• Несколько наблюдений по поводу собственного преподавания
  16-18.07.2003

• Цели и стиль
  21-30.07.2003

• Что делать с "продолжающими"
  (постановка проблемы)
  16-31.07.2003

• Увеличение длительности курса
  16-31.07.2003

• Тематические занятия
  16-30.07.2003

• Актив и пассив
  16-30.07.2003

• Переход в эксперимент
  (продолжение учебного курса исследованием нового)
  16-31.07.2003

наверх

---

С благодарностью за внимание и надеждой на ответ, Глеб Кемарский

mail@2ostrov.ru
+7 926 527-5227

Немного о себе: Танцую и преподаю хастл с 99 года. Бального или какого-то иного предшествующего танцевального опыта у меня нет, зато есть образование и опыт в области групповой психотерапии, танцевально-двигательной терапии и терапии творческим самовыражением (включающей в себя работу с движением).